Per capire ciò che leggi devi usare la memoria di lavoro

La memoria è una funzione che ci permette di ricordare cose passate e recenti. Ma c’è un’altra funzione collegata che è altrettanto importante e che si chiama memoria di lavoro. La memoria di lavoro è quella funzione che ci permette di trattenere a mente delle informazioni e modificarle secondo una data istruzione: se vi chiedo di ripetere 5 cifre nella stessa successione in cui le avete ascoltate (8-4-9-2-5) state facendo lavorare la memoria a breve termine, ma se vi chiedo di ripetere le cifre al contrario di come  le avete sentite, (5-2-….) state stressando la vostra “memoria di lavoro”. Se vi chiedo di segnare il mio numero di telefono state utilizzando la memoria di lavoro. E ancora, tra una serie di oggetti che vi faccio ascoltare mi dovete ripetere solo quelli che servono per mangiare. Non si tratta di ricordare e basta, ma mentre trattenete le informazioni ci lavorate su. Cosa fanno i bambini che stanno imparando a leggere?, se si trovano alle prese con la lettura di una parola di tre sillabe come “tavolo”, inizialmente leggeranno una sillaba alla volta, ta-vo-lo, e a mente, grazie alla memoria di lavoro, oltre che ricordare le sillabe appena lette le collegano, fanno cioè una sintesi sillabica, vi guardano e vi dicono con aria soddisfatta “tavolo”. Ma la memoria di lavoro

ci permette anche di trattenere le informazioni raccolte con la lettura di un brano, di fare i collegamenti tra le varie parti, di ragionarci su e di esporle seguendo una successione logica e temporale.  Se il bambino ha difficoltà di lettura posso sicuramente esercitare la memoria di lavoro con esercizi di memoria fonologica e di analisi e sintesi sillabica: ascolta “ca-ro-ta” e ripeti la parola “nascosta”. Ma se la difficoltà riguarda la comprensione e l’esposizione del testo di storia e la “memoria di lavoro” del bambino che ora ha 10 anni non migliora, cosa possiamo fare?.

Semplice, costruiamo delle bellissime mappe concettuali e il risultato finale sarà lo stesso di chi ha una memoria di lavoro più efficiente. Non parliamo di quello che succede all’autostima del bambino. Credetemi il risultato è lo stesso. Non è che se un professore universitario si serve  per le sue spiegazioni di una relazione presentata in power point è meno bravo di chi parla a braccio.