I bambini con disturbo dello
spettro autistico, almeno prima di iniziare un intervento riabilitativo, e
soprattutto quelli che non hanno ancora sviluppato un linguaggio verbale, hanno
difficoltà a comunicare i propri bisogni e i propri desideri. E per farlo
possono mettere in atto alcuni comportamenti diversi, problematici: gridare, buttare le cose, farsi del male, ecc..
Se ci pensate questi comportamenti hanno tutti le stesse funzioni: comunicare e ottenere qualcosa o evitarne un’altra,
ottenere attenzione. Il bambino non è intenzionalmente aggressivo, non vuole
prevaricare, non vuole deliberatamente piangere e urlare per infastidirci e
stancarci. Lui vuole qualcosa, ma non sa ancora bene cosa fare per farcelo capire.
A volte lo capiamo, ma pretendiamo comunque che si abitui rapidamente alle
nostre richieste e abitudini. Inoltre il bambino ha fatto esperienza che attraverso
questi comportamenti riesce a ottenere quello che vuole e quindi continuerà ad
attuarli. Qualcuno prova a resistere e per questo lui è costretto ad alzare il
livello del suo comportamento problematico. La soluzione è, per così dire, semplice: attuare un
sistema di comunicazione che faccia capire al bambino quello che è il potere della
comunicazione
